Στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση, η μάθηση δεν είναι μόνο γνώση.
Είναι εμπειρία, ρυθμός, ταύτιση, συμμετοχή.
Το δημιουργικό εκπαιδευτικό storytelling αξιοποιεί την ποίηση, την προσωποποίηση και τη μουσικότητα του λόγου, ώστε οι έννοιες να γίνονται βίωμα.
Όταν ένα παιδί ακούει:
«25 είναι οι αξίες
που ‘χουν μέσα σημασίες…»
δεν ακούει απλώς στίχο.
Μπαίνει σε αποστολή.
Σε εκπαιδευτικό project νηπιαγωγείου, κάθε παιδί προσέφερε δύο γράμματα από το όνομά του για να «σωθεί» μια αξία: Ελπίδα, Καλοσύνη, Πίστη, Συγχώρεση, Ευγνωμοσύνη.
Η μάθηση έγινε προσωπική.
Η σύνδεση ονόματος και αξίας ενισχύει:
την αυτοεκτίμηση
τη μνημονική ικανότητα
τη γλωσσική ανάπτυξη
την κοινωνική ενσυναίσθηση
Η ρυθμική αφήγηση ενεργοποιεί τη μνήμη.
Η προσωποποίηση ενισχύει την ταυτότητα.
Σε άλλο project παιδικού σταθμού, τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε «φεγγαράκια» μέσα από ποιητική αφήγηση:
«Από ετούτη τη στιγμή
θα είστε φεγγαράκια…»
Η μεταμόρφωση δεν ήταν απλώς λογοτεχνική.
Ήταν παιδαγωγική.
Το σχολείο απέκτησε αφηγηματική ταυτότητα.
Τα παιδιά απέκτησαν ρόλο μέσα σε αυτήν.
Το ποιητικό εκπαιδευτικό υλικό δεν λειτουργεί ως διακόσμηση.
Λειτουργεί ως εργαλείο:
για θεματικές εβδομάδες
για εορταστικές δράσεις
για projects αξιών
για ενίσχυση γλωσσικών δεξιοτήτων
για βιωματικά εργαστήρια
Το δημιουργικό storytelling για σχολεία μπορεί να ενταχθεί σε:
νηπιαγωγεία
δημοτικά σχολεία
ιδιωτικά εκπαιδευτήρια
πολιτιστικά προγράμματα
βιωματικά workshops
Όταν το παιδί αναγνωρίζει τον εαυτό του μέσα στο κείμενο,
η μάθηση παύει να είναι εξωτερική επιβολή.
Γίνεται προσωπική εμπειρία.
Και εκεί ακριβώς αρχίζει η πραγματική εκπαίδευση.